1. Раздел 1.1. «Пояснительная записка» абзац № 2 изложить в следующей
редакции
Нормативно-правовой основой для разработки Программы являются
следующие нормативно-правовые документы:
-Конституция РФ, ст. 43, 72; -Конвенция о правах ребенка (1989 г.); Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»;
-Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030
года»;
-Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»; Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
-Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской
Федерации» распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая
2015 г. № 999-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года»;
-Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17
октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013
г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России
от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля
2023 г., регистрационный № 72264);
-Федеральной
адаптированной
образовательной
программой
дошкольного
образования
для
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья (утверждена приказом Минпросвещения России от
24 ноября 2022 г., регистрационный №1022, зарегистрировано в Минюсте
России 27 января 2023 г. N 72149).;
-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам
дошкольного
образования
(утверждена
приказом
Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373, зарегистрировано в
Минюсте России 31 августа 2020 г., регистрационный № 59599);

- СанПиН 2.3/2.4.4282-26 «Санитарно-эпидемиологические требования
к
организации
общественного
питания
населения»
(утверждён
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.2026 N 18);
- СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи" (утвержден Постановлением Главного государственного
санитарного врача России от 02 июня 2026 г. №19)
-Устав МАДОУ «Детский сад № 32 комбинированного вида»,
утверждённый приказом муниципального органа «Управление образования
городского округа Краснотурьинск» (утвержден Приказом МОУО № 187 – Д
от 13.08.2026 г.).
2. Раздел 2.7.1.1 Цель и задачи Программы воспитания, подраздел Цели
и задачи воспитания. изложить в следующей редакции:
Цель и задачи Программы воспитания основной части
Общая цель воспитания в ДОО – личностное развитие каждого ребёнка
с учётом его индивидуальности и создание условий для позитивной
социализации детей на основе традиционных ценностей российского
общества.
Задачи воспитания
Поскольку в ДОУ создан единый воспитательно - образовательный
процесс, то в ней в комплексе решаются воспитательные, обучающие и
развивающие задачи педагогического процесса. Задачи по воспитанию
базовых ценностей интегрируются с воспитательными задачами,
реализуемыми при реализации образовательных областей.
Задачи Программы воспитания части, формируемой участниками
образовательных отношений
Задачи занятий в рамках проекта «Добрые игры»:
1.Сформировать систему ценностей: познакомить детей с понятиями
милосердия, справедливости и честности в доступной возрасту форме.
2.Дать основы патриотического воспитания: формировать интерес к
истории своей страны, ее символам и культурным традициям.
3.Развивать социально – коммуникативные навыки: навыки общения,
умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.
4.Укрепить семейные узы: повысит интерес ребенка к истории
собственной семьи и ее традициям.
3. Раздел 2.7.2.2. Формы совместной деятельности в образовательной
организации абзац № 7 изложить в следующей редакции:
К основным видам организации совместной деятельности в
образовательных ситуациях в ДОО можно отнести: ситуативная беседа,
рассказ, советы, вопросы; социальное моделирование, воспитывающая
(проблемная) ситуация, составление рассказов из личного опыта; чтение
художественной литературы с последующим обсуждением и выводами,
сочинение рассказов, историй, сказок, заучивание и чтение стихов наизусть;
разучивание и исполнение песен, театрализация, драматизация, этюды-

инсценировки; рассматривание и обсуждение картин и книжных
иллюстраций, просмотр видеороликов, презентаций, мультфильмов;
организация выставок (книг, репродукций картин, тематических или
авторских, детских поделок и тому подобное), экскурсии (в музей, в
общеобразовательную организацию и тому подобное), посещение
спектаклей, выставок. Проект «Добрые игры» реализуется через
тематические блоки. Содержание занятий охватывает основные ценностные
направления проекта: Родина, Семья, Дружба и сотрудничество, Природа,
Человек, Познание, Добро и милосердие, Культура и красота, Труд, Единство
народов России. В ходе реализации проекта используются игровые
технологии, беседы, творческие задания, проблемные ситуации, чтение
художественной литературы, народные игры и другие формы работы,
соответствующие возрастным особенностям дошкольников.
4. Раздел 3.2 Особенности организации развивающей предметнопространственной среды абзац № 2 изложить в следующей редакции:
Отделка, освещение и оборудование всех помещений детского сада
отвечает
всем
требованиям
СП
2.4.2.4283-26
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи" (утвержден Постановлением
Главного государственного санитарного врача России от 02 июня 2026 г.
№19)
к
условиям
размещения
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность.
5. Раздел 3.5 Режим и распорядок дня в группе с РАС абзац № 7
изложить в следующей редакции:
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для
детей дошкольного возраста, условия организации образовательного
процесса соответствуют требованиям, предусмотренным СП 2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (утверждены
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.2026 № 19). Режим питания регулируется СанПиН 2.3/2.4.4282-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения» (утверждён постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 N 18).
6. Раздел 3.5 Режим и распорядок дня в группе с РАС абзац № 8
изложить в следующей редакции:
Режим дня строится с учётом сезонных изменений. В теплый период
года увеличивается ежедневная длительность пребывания детей на свежем
воздухе, образовательная деятельность переносится на прогулку (при
наличии условий). Согласно СП 2.4.2.4283-26 при температуре воздуха ниже
минус 15 ос и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки для
детей до 7 лет сокращают. При осуществлении режимных моментов
необходимо учитывать также индивидуальные особенности ребёнка
(длительность сна, вкусовые предпочтения, характер, темп деятельности и
так далее).